二八定律，你肯定很熟悉，大概意思就是20%的因素决定了80%的结果。

在“新双高”建设中，同样也有二八定律在起作用。

比如，有20%的工作，困扰着80%的院校。

换句话说，80%的院校，在这占比20%的工作上，犯着同样的毛病。

再换句话说，你只要这20%的工作上，避开假恶丑，干出真善美，就决定了你工作成果的80%，就甩开了80%以上的竞争对手。

今天，就聊2项带杠杆效应的工作。

— 1 —

组群逻辑与服务产业

先说一个容易被忽视的前提。

就是接下来的“新双高”建设工作，包括国家级和省级的，都是建立在上一轮“双高”建设基础上的。

如果说上一轮“双高”是在相对空白的基础上起步的，那“新双高”可是有石头可摸了。也就是说，有些工作，在上一轮“双高”中能出彩，再放到“新双高”中，可就不一定灵了。

第一个最关键的工作，是体现组群逻辑与服务周边产业的关系。

专业群必须对标服务周边的产业，这几乎已经成为“双高”建设的一个否决项，叫“产教融合高质量”。

最常见的问题是，不是所有院校的组群逻辑，在对标服务周边产业上，都对得准、说得清、讲得透。

最常见的做法是，把原来一个系下的几个专业，就地打包成一个专业群，然后往周边产业上靠；而不是先从周边产业出发，实事求是地去倒推究竟需要哪些专业去支持。也许，系下原来的的几个专业，就够；也许，还需要其他系下的其它专业，才能够支持得完整。

四月中旬，去一所高职，正在进行省“双高”的建设。校领导说，组群要敢于打破原有院系边界的束缚，如果需要跨院系组群，没什么不可以。一位系主任也曾建议，除2个正在建设的高水平专业群之外，其他系和专业，都应该围绕这2个专业群来建设。

举个例子。

机、电专业，也许是覆盖院校最多的专业；智能制造专业群，也许是覆盖院校最多的专业群。

那请问，智能制造，究竟需要覆盖到哪些专业？

上图。

（图片来源于网络）

以上分类，虽不是唯一标准，但有代表性。

说两点。

第一，智能制造，除了需要机、电、工业机器人等传统专业以外，还需要计算机相关的专业，比如通信、大数据、云计算、边缘计算，甚至还包括人工智能的专业。当然，是结合周边产业的需要来取舍，体现周边产业特征。

但目之所及，计算机类专业，大都单独组了群，像新一代信息技术类，也有改成了泛人工智能类。

说到智能制造，可能你脑子里最先浮现的，是自动化的流水线。但是可能你不知道是，自动流水线，其实并非只一种。

一种是最常见的，就是一个个的工作站连起来，产品在线上按次序流动，不能跳过一个站去另一个站。

这种的流水线，是中心化的。像学校里的实训设备、大赛设备，都是这一类。

这类流水线有个什么问题呢？

一旦线上某一个站出现问题，比如抓取的机器人站，因为线上零件的来自不同的供应商，加工公差控制有差别，机器人抓不起来了，整条线就堵了。

所以，还有另外一种流水线，叫去中心化的。

是用AGV，代替了固定的皮带线或辊扎线。如果某个站的产能出现了淤积，AGV能自动判断，在允许的情况下，先带着零件去其他工作站。

这里用到的技术，就有边缘计算。你培养自动流水线的集成、调试、运维人才，不懂这个，就不行。

第二，你可能也看到了，也需要企业现代管理类的专业，典型代表，就是工业工程。

像生产线的设计优化、物流管理、仓储管理、质量管理、精益管理等，都是这个专业的内容，企业需要大量这样的人才。

正在天上出差的航天员陈冬，就是工业工程专业。

搜了一下，截止2024年底，全国仅有14所职业院校，开设了工业工程技术专业（专业代码460106）。包含4所本科、10所专科。

打个比方，智能制造，如果缺了工业工程，就像花朵缺了花蕊。即便不上工业工程的专业，也应该上工业工程的课。

“新双高”正在建“金专业”，还有一些面临转型的专业，像会计、建筑、学前，为什么就不能考虑工业工程呢？

— 2 —

办学能力与标志性成果

第二个最关键的工作，是体现标志性成果与办学能力的关系。

在“新双高”的标准框架里，最能体现具体人才培养的是“五金”，“五金”代表着核心办学能力，叫“办学能力高水平”。

上图。

图片来源于网络）

以上分类，虽不是唯一标准，但有代表性。

说两点。

第一，智能制造，除了需要机、电、工业机器人等传统专业以外，还需要计算机相关的专业，比如通信、大数据、云计算、边缘计算，甚至还包括人工智能的专业。当然，是结合周边产业的需要来取舍，体现周边产业特征。

但目之所及，计算机类专业，大都单独组了群，像新一代信息技术类，也有改成了泛人工智能类。

说到智能制造，可能你脑子里最先浮现的，是自动化的流水线。但是可能你不知道是，自动流水线，其实并非只一种。

一种是最常见的，就是一个个的工作站连起来，产品在线上按次序流动，不能跳过一个站去另一个站。

这种的流水线，是中心化的。像学校里的实训设备、大赛设备，都是这一类。

这类流水线有个什么问题呢？

一旦线上某一个站出现问题，比如抓取的机器人站，因为线上零件的来自不同的供应商，加工公差控制有差别，机器人抓不起来了，整条线就堵了。

所以，还有另外一种流水线，叫去中心化的。

是用AGV，代替了固定的皮带线或辊扎线。如果某个站的产能出现了淤积，AGV能自动判断，在允许的情况下，先带着零件去其他工作站。

这里用到的技术，就有边缘计算。你培养自动流水线的集成、调试、运维人才，不懂这个，就不行。

第二，你可能也看到了，也需要企业现代管理类的专业，典型代表，就是工业工程。

像生产线的设计优化、物流管理、仓储管理、质量管理、精益管理等，都是这个专业的内容，企业需要大量这样的人才。

正在天上出差的航天员陈冬，就是工业工程专业。

搜了一下，截止2024年底，全国仅有14所职业院校，开设了工业工程技术专业（专业代码460106）。包含4所本科、10所专科。

打个比方，智能制造，如果缺了工业工程，就像花朵缺了花蕊。即便不上工业工程的专业，也应该上工业工程的课。

“新双高”正在建“金专业”，还有一些面临转型的专业，像会计、建筑、学前，为什么就不能考虑工业工程呢？

— 2 —

办学能力与标志性成果

第二个最关键的工作，是体现标志性成果与办学能力的关系。

在“新双高”的标准框架里，最能体现具体人才培养的是“五金”，“五金”代表着核心办学能力，叫“办学能力高水平”。上图。